Aide scolaire : quelles sont les structures existantes ?
L’accompagnement éducatif : études dirigées au sein du collège par des personnes volontaires, professeurs ou assistants d'éducation et représentant au moins 2 heures par jour, avec un nombre limité d’élèves par séance. Contact : Madame Forest, CPE. Les groupes sont limités à 10 élèves (2 groupes par jour). Les seules contraintes seraient que les élèves apportent les affaires pour les différentes matières qu'ils veulent travailler, celles-ci ne correspondant pas forcément au cours de la journée et parce que le collège ne dispose pas pour le moment des manuels.
« Le nouveau souffle » : encadrement aux devoirs réalisé par l'association "Le nouveau souffle" du quartier La Fontaine, située à proximité du supermarché « Simply market » et en relation avec le collège, dont elle dispose des manuels de classe. Cette structure est recommandée notamment pour les élèves ne disposant pas d’un endroit suffisamment adéquat pour faire leurs devoirs dans de bonnes conditions. Deux personnes y sont présentes tous les jours sauf le mercredi, de 15h30 à 19h00 pour encadrer les élèves et s’assurer qu’ils font leurs devoirs et révisent leurs leçons ; le nombre d’élèves admis est limité à 15. Contact Michael JOHN-PIERRE 06 59 53 22 60, Rahamat MADI 06 68 98 36 70.
L’accompagnement éducatif : études dirigées au sein du collège par des personnes volontaires, professeurs ou assistants d'éducation et représentant au moins 2 heures par jour, avec un nombre limité d’élèves par séance. Contact : Madame Forest, CPE. Les groupes sont limités à 10 élèves (2 groupes par jour). Les seules contraintes seraient que les élèves apportent les affaires pour les différentes matières qu'ils veulent travailler, celles-ci ne correspondant pas forcément au cours de la journée et parce que le collège ne dispose pas pour le moment des manuels.
« Le nouveau souffle » : encadrement aux devoirs réalisé par l'association "Le nouveau souffle" du quartier La Fontaine, située à proximité du supermarché « Simply market » et en relation avec le collège, dont elle dispose des manuels de classe. Cette structure est recommandée notamment pour les élèves ne disposant pas d’un endroit suffisamment adéquat pour faire leurs devoirs dans de bonnes conditions. Deux personnes y sont présentes tous les jours sauf le mercredi, de 15h30 à 19h00 pour encadrer les élèves et s’assurer qu’ils font leurs devoirs et révisent leurs leçons ; le nombre d’élèves admis est limité à 15. Contact Michael JOHN-PIERRE 06 59 53 22 60, Rahamat MADI 06 68 98 36 70.
Le Projet d'Accueil Personnalisé (PAI)
Qu'est-ce qu'un projet d'accueil individualisé ?
Un projet d'accueil individualisé (PAI) est mis en place pour l'enfant ou l'adolescent atteint de maladie chronique (asthme par exemple), d'allergie et d'intolérance alimentaire. Il doit lui permettre de suivre une scolarité normale ou d'être accueilli en collectivité. L'enfant pourra ainsi bénéficier de son traitement ou de son régime alimentaire, assurer sa sécurité et compenser les inconvénients liés à son état de santé.
Il peut concerner le temps scolaire mais aussi périscolaire, et se nomme ainsi parfois Projet d'accueil individualisé périscolaire (PAIP).
Qui est concerné ?
Un projet d’accueil individualisé est mis en place pour un enfant atteint de maladie chronique, d'allergie ou d'intolérance alimentaire, accueilli en collectivité. C'est notamment le cas pour l'enfant qui fréquente une crèche ou une halte garderie, une école, un collège, un lycée ou un centre de vacances ou de loisirs.
Il ne dégage pas les parents de leurs responsabilités.
Que contient-il ?
Le PAI est un document écrit, élaboré à la demande de la famille par le directeur de la collectivité et le médecin scolaire (ou celui de la structure d’accueil), à partir des données transmises par le médecin qui soigne l’enfant.
Il précise les adaptations apportées à la vie de l'enfant pendant son temps de présence dans l'établissement, en indiquant notamment :
Comment le mettre en place ?
Une réunion de concertation avec, notamment, la famille, le médecin scolaire, le directeur de la collectivité, en concertation avec l’équipe éducative, permet de rédiger le PAI comportant les mesures à prendre pour faciliter la vie de l'enfant dans la collectivité.
La scolarité de l'élève se déroule ensuite dans des conditions ordinaires, mis à part les aménagements prévus par le PAI.
Ref.: http://vosdroits.service-public.fr
Mise à jour le 09.04.2013 - Direction de l'information légale et administrative (Premier ministre).
Qu'est-ce qu'un projet d'accueil individualisé ?
Un projet d'accueil individualisé (PAI) est mis en place pour l'enfant ou l'adolescent atteint de maladie chronique (asthme par exemple), d'allergie et d'intolérance alimentaire. Il doit lui permettre de suivre une scolarité normale ou d'être accueilli en collectivité. L'enfant pourra ainsi bénéficier de son traitement ou de son régime alimentaire, assurer sa sécurité et compenser les inconvénients liés à son état de santé.
Il peut concerner le temps scolaire mais aussi périscolaire, et se nomme ainsi parfois Projet d'accueil individualisé périscolaire (PAIP).
Qui est concerné ?
Un projet d’accueil individualisé est mis en place pour un enfant atteint de maladie chronique, d'allergie ou d'intolérance alimentaire, accueilli en collectivité. C'est notamment le cas pour l'enfant qui fréquente une crèche ou une halte garderie, une école, un collège, un lycée ou un centre de vacances ou de loisirs.
Il ne dégage pas les parents de leurs responsabilités.
Que contient-il ?
Le PAI est un document écrit, élaboré à la demande de la famille par le directeur de la collectivité et le médecin scolaire (ou celui de la structure d’accueil), à partir des données transmises par le médecin qui soigne l’enfant.
Il précise les adaptations apportées à la vie de l'enfant pendant son temps de présence dans l'établissement, en indiquant notamment :
- les régimes alimentaires à appliquer,
- les aménagements d'horaires,
- les dispenses de certaines activités incompatibles avec la santé de l'enfant,
- les activités de substitution proposées.
Comment le mettre en place ?
Une réunion de concertation avec, notamment, la famille, le médecin scolaire, le directeur de la collectivité, en concertation avec l’équipe éducative, permet de rédiger le PAI comportant les mesures à prendre pour faciliter la vie de l'enfant dans la collectivité.
La scolarité de l'élève se déroule ensuite dans des conditions ordinaires, mis à part les aménagements prévus par le PAI.
Ref.: http://vosdroits.service-public.fr
Mise à jour le 09.04.2013 - Direction de l'information légale et administrative (Premier ministre).
La carte de transports Imagine'R
Si vous souhaitez prendre un abonnement transports en commun pour votre enfant, il existe une carte Imagine'R collégiens.
Pour que tout soit prêt à la rentrée (la carte est annuelle, et démarre au 1er septembre), il faut s'y prendre dès l'été :
Ainsi, votre dossier sera traité pendant l'été et vous recevrez la carte avant la rentrée.
Si vous souhaitez prendre un abonnement transports en commun pour votre enfant, il existe une carte Imagine'R collégiens.
Pour que tout soit prêt à la rentrée (la carte est annuelle, et démarre au 1er septembre), il faut s'y prendre dès l'été :
- Aller chercher un dossier dans un
club RATP (il y en a un à la gare RER de Bourg-la-Reine et un à
la gare d'Antony, la liste est sinon disponible sur le site de
la RATP)
- Faire tamponner le formulaire par
le collège dans lequel votre enfant est inscrit pour la rentrée
prochaine ou joindre un certificat de scolarité. Pour exemple,
le collège La Fontaine ferme pendant l'été, attention donc à demander ces documents assez
rapidement.
Ainsi, votre dossier sera traité pendant l'été et vous recevrez la carte avant la rentrée.
Le PASS 92 devient le PASS +
Le conseil général propose un PASS +, des tickets de réduction pour des activités du département, à hauteur de 80 euros.
Le conseil général propose un PASS +, des tickets de réduction pour des activités du département, à hauteur de 80 euros.